《田家四季歌》教案

时间:2024-07-12 18:52:25
《田家四季歌》教案 14篇

《田家四季歌》教案 14篇

作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《田家四季歌》教案 ,希望对大家有所帮助。

《田家四季歌》教案 1

教学目标:

1、认识17个字,会写10个字。重点会写“季、忙、苦”等汉字。

2、准确、熟练地朗读课文,读出节奏感,背诵课文。

3、认识农作物,了解农事,培养尊重劳动人民的情感。

教学重点:

认识17个字,会写10个字。背诵课文。

教学难点:

认识农作物,了解农事,尊重劳动人民。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、导入新课

1、课件出示农事图片,欣赏。

2、也许你领略过农家的清新风光,也许你见过农家的辛勤劳作,但是,你知道农家一年四季的农事吗?今天,老师和大家一起学习《田家四季歌》。(板书课题,齐读课题。)

二、整体感知

1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。

2、自由读课文,认读生字。把画出来的生字,小组研究一下。

三、读认生字

1、出示词语,检查朗读情况。共分两组。自读,轮读。

2、小组学习。

(1)组长检查生字读音。

(2)交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

(3)接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

四季蝴蝶麦苗

桑叶化肥农民

回归穿戴谷子

米粒虽然辛苦

去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“季、粒”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分。给它们组词。

四、合作探究

课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。

出示题目:

1、课文中提到了哪些农作物?

2、课文是怎样描写这些作物的?

学生分组学习,完成学习任务。

五、理解表达

1、认识农作物。

(1)课件出示图片:

预设:什么农作物?课文怎样描写的?

春季里,春风吹,

花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。

想象画面,感受美好的春光。

(2)课件出示图片:

预设:什么农作物?课文怎样描写的?

夏季里,农事忙,

采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作,归来戴月光。

用四字词语概括这句话。披星戴月:是指身披星星,头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦。

(3)课件出示图片:

秋季里,稻上场,

谷像黄金粒粒香,

身上虽辛苦,心里喜洋洋。

你还知道ABB式的词语吗?

预设:笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等。

(4)课件出示:

冬季里,雪初晴,

新制棉衣暖又轻,

一年农事了,大家笑盈盈。

“了”怎么读?什么意思?学习多音字“了”。

2、比一比。

以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步。

六、学写生字

1、课件出示“季、吹、肥……”等9个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。

3、指导书写。

(1)课件出示“季、吹、肥……”等生字。

(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。

(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“季”上面是禾,不是木,“吹”左窄右宽,“辛”“丨”占中线,“苦”横占中线等。

(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。

4、巩固生字:抄写今天学的10个生字。

七、拓展延伸

1、读一读,记一记。

播种插秧耕田采桑

除草割麦打谷积肥

2、播放音乐《四季童谣》,一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?你能仿

照课文的格式写一写吗?

八、巩固练习

打开“基础训练-《田家四季歌》”,一起来闯关吧!

《田家四季歌》教案 2

【教学要求】

1.正确认读“蝴、蝶麦、苗”等11个生字;正确书写“季、吹”等9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

3.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。

【教学重点】

正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。

【课时安排】二课时。

第一课时

一、启发谈话,导入活动

1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?

学生讨论交流。

2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。

今天,我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题,一起齐读课题。(板书:4田家四季歌)

二、检查预习

1.(课件出示)出示江南田家四季图。图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?

学生试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷。)

(板书:除草采桑插秧收稻谷)

小请同学们把书翻到第27页,把书端好,自由朗读课文。

2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?

出示:(带拼音)

四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年

同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙、”,前鼻音“年”。

出示:(带拼音)

蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋 ……此处隐藏21041个字……子摘掉了,这能难住小朋友们吗?(打节奏读)

同学们认字认得这么快啊,真了不起,我想知道这些字你们是怎么记住的,有什么好方法吗?

4.交流识字方法。

加一加:季、肥

熟字加偏旁:蝴、粒

会意字:苗

5.大屏幕出示相应的生字词语,以不同的形式朗读。

三、背诵课文

1.将生字宝宝放进文本中,同学们自由品读。

2.点名读,每人读一节,学生互评。

3.比赛读,评出“最佳朗读之星”。

4.背诵,评出“最佳背诵之星”。

田家四季歌

四季?春风?蝴蝶?插秧?耕作?黄金

身体?辛苦?初晴?棉衣?农事

麦苗儿?桑叶儿?喜洋洋?笑盈盈

第二课时

1.会写10个生字。

2.以读为主,读中感悟,大胆想象,产生画面感。

3.通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光的美,了解田家四季农事,感受劳动给农民带来的快乐。

重点

1.会写10个生字。

2.以读为主,读中感悟,大胆想象,产生画面感。

难点

通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光的美,了解田家四季农事,感受劳动给农民带来的快乐。

一、复习导入

上节课中,我们初步了解了田家四季的美,这节课我们将继续挖掘它的内在美。由于本课中出现的生字较多,我们来进一步巩固一下。

出示生字卡片,通过领读、点读、“开火车”读等形式达到巩固的目的。

二、细读课文,了解四季特征

1.小朋友们可真了不起,只用了这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把它们送回课文,再来美读课文。

2.小朋友们读得真美,田家四季的景色也很美,你们知道老师最喜欢哪个季节吗?(出示春季图)请看,老师最喜欢(春天),说说图上画了哪些景物。

引导学生说出:春风、花儿、小草、麦苗儿、桑叶儿。

3.找找看,课文哪节是描写春天的?谁能读读这节?

引导:春天里,花儿、草儿都竞相生长,如果你是田家孩子,看到这些景象是什么感受?(高兴、兴奋、激动)让学生带着这种情绪来美读。

4.发散思维:在春天里,你还知道哪些田家景物?

三、自学夏、秋、冬

在这三节当中,引导学生感受农民虽然忙碌,但却很高兴,因为他们知道“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理。在美读时,一定要读出农民心里的喜洋洋、笑盈盈。感受农民劳作的不易,教育孩子们要厉行节约,避免浪费。

四、仿写儿歌

1.同学们,作者将田家四季写得这么美,我都被你们的朗读陶醉了,那同学们是不是心痒痒了,也想当回小作家,学着作者的样子来编几句儿歌呢?这样的话,我们读着自己写的儿歌就更自豪了。你愿编哪个季节就编哪个季节。

2.教师相机巡视、点拨。

3.让小作者自己上台美读自己的作品,评出最优秀的五首小诗,张贴在“光荣榜”上。

五、学写字

同学们太了不起了,不但读得好,还能做小作家了,老师越来越佩服你们了,不过老师还想再给你们一项挑战,有信心吗?

1.书写独体字:农。

2.提醒同学们竖心旁的笔顺是先左右两点,再写中间的竖。

3.指导学生,让他们自己说说还有哪些字书写时需要注意,这样更容易让学生记牢。

《田家四季歌》是教材中一篇有趣的识字儿歌,表现了春、夏、秋、冬不同的田家景色。文章语言亲切生动、文字优美。

教学时,我以情带学,自然地激发学生对大自然的喜爱之情,体会农民劳作的不易。让学生说说自己喜欢哪个季节和喜欢的理由,利用学生已有的生活体验拉近与课文之间的距离,自然地激发学生对大自然的喜爱之情。

《田家四季歌》教案 14

学习目标

认识15个生字;会写9个生字。掌握多音字“场、了”。

正确、流利地朗读课文,背诵课文,初步了解四季的特征。

体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。

多音字

了(liǎo)了解字考了(le)好成绩,乐得不得了(liǎo)。

(le)好了走了歌得到了(le)表扬,不觉了(liǎo)不起。

正(zhēng)正月辨“正”只有在表示“正月,农历一年的第一个月”时,读zhēng,

(zhèng)正在析如,正月、新正;其余情况一般读zhèng。

场(cháng)场院例秋收结束了,农户们有的在场(cháng)院里打场(cháng),

(chǎng)场面句有的在广场(chǎng)上晒谷子,一片热闹的景象。

近义词

辛苦——忙碌喜洋洋——乐滋滋

反义词

嫩——老肥——瘦忙——闲早——晚

晴——阴新——旧轻——重辛苦——轻松

词语解释

桑叶:桑树的叶子,是蚕的日常饲料。

农业:农业生产中的各项工作。

耕作:用各种方法处理土壤的表层,使适于农作物的生长发育,包括耕、耙、锄等。

戴月光:文中指农民辛苦劳作,晚上月亮出来时才收工回家。

辛苦:身心劳苦。

新制棉衣:文中指新做好的棉衣。

笑盈盈:状态词。形容满面笑容的样子。笑盈盈”读xiàoyíngyíng。

互动探究

1这首儿歌描写了四季中的哪些代表性事物?

花开、草长、蝴蝶飞、麦苗、桑叶、蚕桑、插秧、稻、谷、雪、新制棉衣。

2文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦?

早起勤耕作,归来戴月光。

3找一找文中的比喻句,并说一说这个比喻句是用什么比喻什么。

秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。这个比喻句是用“黄金”比喻“稻谷”

4为什么说“身体虽辛苦,心里喜洋洋”?

因为一年的付出有了收获,稻谷丰收了,即使再辛苦,心里也是甜蜜的。

5文中有两个描写心情的ABB式词语,请写下来。

喜洋洋、笑盈盈。

方法百度

学写比喻句。

比喻是一种常用的修辞方法,是指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。运用这种修辞方法的句子就是比喻句。如本文中“谷像黄金粒粒香”就是把谷子比喻成黄金,这样描写既形象又生动。

那么,怎样来写比喻句呢?

1.先找到两种事物的相似之处,再把一个事物说成另一个事物。拿来比喻的事物应该是具体的,大家熟悉的。如“圆圆的月亮”与“盘子”的形状相似,都是圆圆的,盘子是大家熟悉的事物,所以就可以这样说:“圆圆的月亮像银盘。”

2.要注意,用来打比方的应该是两个不同类的事物,如“明明长得像爸爸”就不是比喻句,因为明明和爸爸都是人。

3.比喻应该新鲜贴切,不落俗套。

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