小学第二学期教学工作计划

时间:2024-07-12 18:53:49
小学第二学期教学工作计划模板六篇

小学第二学期教学工作计划模板六篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编收集整理的小学第二学期教学工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。

小学第二学期教学工作计划 篇1

一、指导思想

本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念,以文化立校、质量强校为总目标。本学期的教学工作,在继续推进“精细化教学”工作的前提下,遵循求真务实的工作态度,以学本教育教学、科研为目标,以课堂质量为保障,以提升教学水平为目的,整合全校名师骨干力量,加强青年教师的培养,凝心聚力,解决关键问题,全面推进我校的教科研工作。

二、分析存在问题

课堂教学、校本教研一直以来是我校教科研的一个薄弱环节,虽然近两年来,在校领导的高度重视下,在全体教师的共同努力下,课堂教学、教研活动初现成效,但在当前教育体制的改革下,我校课堂教学仍然凸显死板的现状,校本教研形式仍然比较单一,有待于提高进步。这一现状也是教科室今后工作的重点和方向。

三、本学期主要工作及策略

(一)课堂教学

1.以学生为中心,以学习为中心。

改变课堂教学模式,由“教”为中心转向“学”为中心。实行一个教学模式。即:先教后学、互助展评。三种学习方式。即:自学、互学、展学。探索小组化评价单位与评价方式。制定课堂小组化学习评价制度,课堂凸显立意、思辨、互动的教学模式。严格教学常规管理,备、教、批、辅、考、评规范到位。以学科为单位。完善语数英学科分层教案整理和学案使用,提高电子备课质量以及课堂电子书包使用情况。扎实开展好学本课堂教学模式的研究。组织学本教学各种科研活动,教学大比武、特色课堂、开放周等教学竞赛活动。课堂教学中以学生为主题,培养学生独立思维,真正做到把课堂还于学生

2.骨干引领,为教师专业成长导航。

我校现有各级各类骨干教师15名,市级学科带头人1名,这些教师素质高、业务精、经验丰富,是我校得天独厚的宝贵资源。发挥骨干、名师资源,成为我们教师专业成长的重要举措。

本学期既要充分发挥骨干教师的示范引领作用,提高教师的课堂教学水平和教学质量,“以生为本,创新高效”的新课改理念,首先要从骨干教师做起。要求骨干教师精心准备、深挖教材、巧妙设计,以娴熟的教学技艺,丰富的教学经验,进行课堂教学师范,,为全校教师奉献高水平的示范课。真正起到较好的学科示范作用。

3.集体备课

为了全面推进课堂教学改革,打造学本课堂,实现资源共享,集众人智慧,采众家之长。对教学工作进行全程优化,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。本学期延续上一学期的做法,决定以评优赛课形式为载体,在集体备课的基础上开展教师赛课活动。旨为全校教师搭建施展才华的平台,充分发挥教研组的团结合作精神,促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高;也为新教师搭建一个学习的平台,让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要,迅速成为专业的优秀教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。

4.青年教师风采课

为了更加有效地提高课堂教学质量与效益,推动青年教师课堂教学行为的转变、提升青年教师驾驭课堂教学的技能,本学期教科室既要组织青年教师风采课活动。要求35周岁以下(含35周岁)未取得xx区教学能手的老师全员参与。活动主要目的是为青年教师的成长搭建平台,促使青年教师加深对学本课堂教学理念和方法的认识,思考提高课堂教学有效性的策略。通过听课活动发现挖掘一批教学理念先进、教学有特色,深受学生喜爱的青年教师。

5.师徒结对

突出引领,继续开展“师徒结对”活动。发挥骨干教师、优秀教师的辐射作用,延续“传、帮、带”的优良校风,让年轻教师少走弯路,尽快成长。不断提升自身素养和课堂教学水平。

6.教研活动

(1)认真组织好听评课活动,及时收集资料,成册展示。

(2)加强教研组管理,发挥团队效益,加强电子备课修改质量的管理,以及课堂电子书包使用情况。

(3)加强教研组长职责管理,教研组长要时刻了解本教研组的教和学的现状,及时与教科室沟通,帮助教师理清教和学的问题,修正教学行为,优化本教研组的课堂教学,并评选出优秀教研组。

(4)加大训练月检测,各教师加强随堂导学案的使用和单元检测,教科室组织好期中、期末综合检测,对于检测情况,作好分析,找出差距,拿出措施,督促整改。

(5)不断完善考评制度。随时向家长、社会开放教学活动。

(6)进一步开展与新疆乌鲁木齐第三小学及杭锦旗蒙古族实验学校“手拉手”互助活动。

(二)校本培训

以学本教学为核心,以校长为第一培训责任人,充分发挥本校的培训功能和优势,积极开展教学方法和学习方式的研究,继续传承“请进来”、“走出去”的培训模式,结合学校的实际情况,抓好区域培训和外出学习的机会,采取集中培训、分层培训和学历培训等形式相结合的方式进行,夯实我校教师的业务水平。

1.做好“请进来”、“走出去”工作。

——走出去,聆听窗外声音。树立“外出培训是最大的奖励”的理念,选送教师到外地培训,让他们聆听大师的声音,感受大师的魅力,接受名家的教诲和先进理念的熏染。每一个参加培训的教师回来后都要进行汇报和课堂展示,他们把学到的新理念、新思想、新方法传授给其他教师,达到以点带面的辐射效果。

——请进来,感受名家风采。教师培训除了听讲座之外,更重要的是和名家面对面的交流,这对开阔教师视野,提升教育理念至关重要。本学期继续邀请国内名家、本地区知名人士和教研中心领导进课堂进行教学指导等培训。

本学期计划请进心理学专家,在校内为老师们开设心理健康培训班,并鼓励更多的老师考取“二级心理健康咨询师”证书。

2.继续抓好“一人学习,众人受益”式培训。

学校依据教学实际,选派骨干教师、优秀教师带青年教师或新教师外出学习、培训考察,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神、分享学习所得。培训可采用专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式,实现一人学习,多人受益的效应。

3.内部挖潜,实现总分校互动式培训。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

4.网络培训,共享无限资源。

为了弥补常规培训在时间和空间上的不足,我们还将充分利用网络资源进行培训。完善学校网站,及时更 ……此处隐藏13969个字……解题或解决问题的方法。

d、有关数学方面的小制作(如角的发现)。

e、收集日常生活中发现的数学问题。

C、自主作品:

目的:促进学生个性的充分发展。

内容:数学报、课外书上收集的数学谜语、游戏、奥数习题。

3、建立数学记录袋的评价制度

A学生在日常的必选作品(作业本,单元测试卷)的使用中。教师可以让学生把想对教师说的话写下来,教师在作业本上进行回复,形成师生对话。

B一个作业本用完后,要让学生统计获得甲乙丙丁情况,并做出自我评价和使用新本的努力目标。

C记录袋的资料是对学生数学学科的评价,即学习记录+评语+等级。一学期下来后,学生填评价表,家长、教师也填。如下表:

__________班________________同学数学记录袋成绩报告单

项目作品

必选作品

指导作品

自主作品

综合评价学生评价

年月日

家长评价

年月日

教师评价

年月日

4.重视教研活动的实效。教研活动注意做好过程管理,期初认真制订好计划,落实好活动内容,主讲人。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,内容要形成专题化、系统化,各教研组围绕着课题开展“学——研——讲——评——改”系列活动,改革课堂教学模式和方法,提倡因材施教,提倡应用教育现代化教学手段,从而提高课堂教学的质量和效益。研究内容要丰富,富有创意。

如语文教研课可以继续探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课(低年级口语交际课)和我的小本本的研究,使文化语文向深度和厚度发展。每位上课老师要依托本教研组,反复讨论,试教,并且虚心向有经验的教师请教。在教研活动中,要认真观看优质课,并作好听课笔记。

研究优秀教学案例,领悟其中的精髓,反观自己的教学,并从中获益。教研活动时要组织大家对照优秀教学案例,谈体会,讲设想,见仁见智、畅所欲言,形成热烈的、有深度的交流氛围,使大家真正研有所得。

本教研组内要相互听课,鼓励跨学科听课。并实施学科大综合,不同学科上同一主题的内容。同时,各教研组要扎实抓好“十个一”工程,每一环节要齐全,特别在上完教研课后,教者应先进行说课,再进行评课,且在组织开展说课、评课、上课活动过程中,要把体现新课程理念放在首位,所有“十个一”方面的资料须在上课后两周内完成。教研活动要形成制度化,定时间、定地点、定内容、形式多样化。教学活动时间及地点同以往一样。

5.实施特殊教育计划。特殊教育包括班级培优补差工作等。学科教学质量是衡量教学学习水平的主要指标,因此各学科教学要继续提高合格率,提升优秀率,要重视学困生辅导,期初制订特殊教育计划,落实到人。辅导时要从实际出发,做到因材施教,有的放矢。辅导目的要明确,准备要充分,要有计划地确定辅导对象和所要解决的问题。还要加强学习思想和学习方法的辅导。对各类特长生的辅导,要讲究方式方法,在扩充知识领域的同时,重点是对知识的分析与应用。

一学期时间很短,我们要做的事很多,我们的目标也很多,相信在全校教职员工的努力下,人人尽力,人人尽责,层层尽心,事情会越做越少,困难越来越少,成绩会越积越多,质量会越来越高。

小学第二学期教学工作计划 篇6

一、指导思想

遵循区教育局、教研室和学校工作思路,以“创建教育强区”和“规范化学校管理”为契机,以课堂教学为主阵地,以信息化为手段,深入开展学习、教研、科研等活动,不断推进素质教育,不断提高教学质量,不断发展学生全面素质,不断完善工作管理,努力打造成为“市、区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”的品牌,使古城小学教学教研工作再上新台阶。

二、工作目标

1、以校本教研为首,结合“名师工程”,紧紧围绕课堂教学的主阵,深入开展学习、教研、科研等活动,造就一支综合素质较高的师资队伍。

2、落实课程计划,开发校本课程(资源),优化课堂教学,深化素质教育,提高教学质量。

3、开发校本课程,深化素质教育。

4、继续打造两个品牌,即“区的教育科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”,真正使学校教学教研工作做到有序、创新、有特色。

三、主要措施

(一)紧紧围绕课堂教学的主阵,造就一支综合素质较高的师资队伍。

1、积极开展“以活动促教研,以教研促课改”的教研活动。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研活动,要求人人都上教研公开课。

2、蹲级领导听推门课,督促和指导老师不断提高课堂教学能力。

3、进一步搞好校际间的教学教研活动,本学年将继续组织青年教师与兄弟学校进行横向的主题教研活动,不断交流总结经验,取长补短,资源共享,争取共同提高。

4、积极参加区教研室组织的各项培训活动或外出听课活动。

5、探索开展网络教研活动模式,建立教师博客网,要求老师把自己在教育教学中所想、所悟积极上传,与专家和老师共同交流。同时,将我们的博客网向学生与家长开放,向网上教学与课外辅导迈进,最终实现教师、学生、家长共同参与的一种教与学的立体的网络教研平台。

(二)、加强常规管理,使教学常规科学化,规范化。

1、严格执行国家课程计划,开全科目,开足课时。

2、加强教学流程的科学管理,按照《清城区中小学教学常规实施细则》加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理。

(三)、开发校本课程,深化素质教育。

继续学生的素质教育活动,加强对学科特长生的培养与管理,实施分层教学,加强培优工作,突出学科特色。我校将继续开发学科类校本课程。语文学科:古诗文,课外阅读、写作;数学学科:数学实践、数学日记;英语类:口语、常用英语对话;体艺学科:实施“2+1”项目,即每个学生掌握两项体育运动技能和一项乐器技能,开展“大课间”体育活动,切实落实学生每天一小时体育活动时间,提高学生体质健康水平。我校仍将开展丰富多彩的第二课堂活动,培养一批“特长小明星”。

(四)、深入课题研究,实现规范化管理。

1、继续做好现有科研课的业务指导和实验研究工作,课题研究要落到实处,各科研课题组要结合各自课题,列出本学期的具体实施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等,定时开展有针对性的研究活动。同时,学校要加强对课题的指导,深入课题及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。规范课题研究制度,按照实施方案的要求,重新调整各课题的进程。重视已结题实验成果的推广使用工作,力争更多的教科研课题取得成果。

2、以“创建教育强区”契机,对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类,实行统一管理,做到手续齐全,资料详实。充分利用我校信息技术的优势,建立我校教育教学网站,打造现代化实验学校。

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