家长会发言稿【热】
在我们平凡的日常里,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你写发言稿时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的家长会发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
家长会发言稿1尊敬的各位家长:
大家好!
首先我代表学校向各位家长表示欢迎和感谢,今天能按时开家长会,说明我们的家长对教育的重视,和对孩子的期望。我在这里想跟家长探讨三个方面的问题。
第一:如何正确对待孩子学习。我的观点是要重视,但不仅仅关注分数。每位家长桌上都有一张成绩条,是这次月考各科成绩。有的家长看了以后肯定会很着急,也许今天回去在孩子跟前就是暴风骤雨,我建议家长看到成绩以后先想一想,在孩子平时的学习中你都做了哪些工作。学习是日积月累的过程,成绩只是孩子近期学习情况的一个表现,即使你把孩子打了骂了,改变不了他的学习状态,他的成绩是不会提高的。作为家长,我的建议一是尽量给孩子灌输学习的重要性,不要给他们负面的东西。二是尽可能多陪伴孩子,在他平时的学习过程中让他感受到你的关注和重视。三是每天看看他的作业。有许多学生习惯放学后不带书包,这在城里学校是不可能的,学校对此有要求,也检查过,但是效果不好,这就要求我们家长做好这件事,让孩子把书包带回去,看看他的作业,如果作业本找不到或者作业错误多,量偏少,就说明学生的学习是存在问题的。要引起我们家长的重视了。
第二:积极与学校及老师联系。如果关心孩子学习,不妨过一段时间就跟班主任联系一下,如果老师给你打电话了,就说明问题比较严重了。我们有个别家长,对待教育态度消极,不愿意甚至不接老师电话,我想问一下,孩子是你亲生的吗!如果抱着这种态度,孩子在学校混日子只有几年,将来孩子跟你一起走的路还很长,孩子现在正是人生观世界观形成的时期,你对教育的态度决定了他对人生的态度。当然,我们大部分家长做的还是不错的,对学校的教育比较配合,能积极和老师沟通。一般来说,这些孩子的问题相对少一些,也比较好解决。
第三:关于如何提高成绩的问题。我们将学生按照学期情况分为三种情况,一种是学习能力强,成绩比较突出的。一般在年级前五十名。这些学生的家长一般对孩子也不用太操心,建议这些家长平时多和孩子交流,让孩子有一个健康阳光的心态,另外要让孩子树立起忧患意识,在自己班学得好,不一定在全年级很优秀,全年级的第一名,与其他学校相比到底怎样,人外有人,天外有天,要让孩子志存高远,将目标定的高一些,我们将来中考面对的是全区的孩子。还有一种孩子学习成绩中等,表现良好,其中有的孩子学习还比较努力,但成绩总不理想,年级50——220名左右中很多孩子属于这种情况。对待这种孩子,家长一定要多鼓励,给他们以信心,让孩子树立明确的目标,每次进步一点都要进行肯定,因为这些孩子潜力很大,但家长要有足够的耐心等待孩子的成长。另外建议家里有条件的给孩子在外面找老师补习一下薄弱学科。这在城里学校都是很正常的。在这些孩子身上,你花费的每一分代价,将来都会有回报的。第三种情况是学习有困难的学生。年级220名后的许多学生都属于这个行列,其中大部分学生的学习习惯较差,作业不能按时完成,课堂听讲效率低,作为家长也都很着急,这里我重点说一下这些孩子,他们也分为两种情况,一种是非常聪明,但是没有目标,对学习不重视,学习习惯差。比如我们曾对部分学困生进行检测,初二有一个男生公开给我们教务处的老师说:我从小学三年级起就背不过书。但是这个学生的智力绝对没有问题,我们认为是孩子从小对学习不够重视。另一种是学习方法欠妥,学习效率低。对待这些孩子,家长要不放弃、不放松,你的态度决定他的态度!
家长会发言稿2各位家长:
大家好!
首先向各位家长表达我深深的谢意,感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,你的到来就是对我们健康路小学的支持,也是对我工作的支持。你们把孩子送进校园,交给老师,也就交给我一份义务。能够和你们的孩子一起学习、生活、成长,我感到非常的荣幸。今天召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我能及时的调整工作,提高教育教学质量,同时也促使家长能积极的参与到学生的教育管理中来,总之一句话“一切为了学生”。
孩子们在成绩进步的同时,其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就结合期中考试的情况,将本班学生的有关情况向家长们做个简单的汇报。
一、向各位家长通报近期学生在学习中的优秀表现和活动中的突出事例
1、在各科学习中
朗读水平较好的同学有:xx等。
上课积极发言的有:xx等。
作文突出的有:xx等。
各科成绩进步较快的有xx等。
2、在各项班级活动中
表现突出的同学有:认真负责的小领导xx充满爱心、乐于分享的xx任劳任怨、四处奔波的xx;勇于尝试、挑战困难的xx等。
看看我们班的校报栏,那一幅幅漂亮的图案,那一样样精巧的作品,都是xx等同学,利用大家休息的时间完成的。
二、对期中测查情况进行一下总结
从学生的答卷情况来看,极大部分学生学习还是不错的如李佳祯、成腾飞等,存在的主要问题是:一部分学生思考问题比较肤浅,回答问题缺少要点,课外阅读、知识积累比较欠缺,如xx同学的文章就显得淡而无味。还有那些学习不自觉,从来不看课外书的学生,课外知识积累几乎空白如:xx等。
分析问题的原因:学习不自觉,看课外书缺少,知识积累不够丰富,有些家长很少关注孩子的学习等。
三、家校协同要求
六年级面临着毕业考试相信家长都会十分关注孩子的成长,关注孩子的学习情况,都希望孩子们能以优秀的成绩顺利地跨过小学这个坎,走进另外一个崭新的世界。因此,为了端正孩子的学习态度,提高孩子们的学习自觉性,孩子们一定会获得令人满意的成绩,想请家长协同做好以下工作:
1、在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业,及时了解孩子的学习状态,发现问题及时纠正教育。
良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯,做父母的首先必须以身作则,做孩子的榜样—————榜样的力量是无穷的。
2、要重视孩子的书写,发现双休日作业书写潦草,要让他(她)重写,要培养孩子良好的书写习惯,如:xx等。
3、要引导孩子多阅读课外书。多给孩子们一点时间,让他们按照自己的意愿和兴趣,阅读一些有益的课外书籍。
通过课外阅读,可以使中小学生开拓视野,提高动手能力,调剂枯燥乏味的课堂学习生活。因而,必须给予课外阅读以足够的重视。
4、要善于抓住生活中的点滴小事,无论事情的结果好坏,只要是孩子的独立行为结果,就要鼓励孩子敢作敢当, ……此处隐藏22885个字……长会的目的是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁,
互相交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够更有针对性的实施教育。
下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报,
以便我们在思想上能求得共识。
从整体来看,绝大多数学生的纪律较好,没有出现较大违纪事件,集体荣誉感强。
我将班级孩子大体分为四类:
第一类:品学兼优的孩子。
他们有冲击重点高中的实力,这些孩子品质很好,有很好的自制力,能主动学习。
第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,
如:基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,这些学生成绩不拔尖,
但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,
这些学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促。
第三类学生,是老师最心疼的孩子,
这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,
他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,
面对这些学生,我都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子,
充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在迟到,上课搞小动作,
甚至课堂上说话,影响其他同学听课。
上数学课还好点,其他任课教师都反映那么几个学生。
最后,欢迎家长多多来校交流情况,带来你们宝贵的意见和建议。
家长会发言稿15一、感谢
今天非常有幸,在这里与大家就孩子的教育问题进行交流,也非常感谢老师给我们提供了这么好的一个平台让我们畅所欲言、直抒胸臆,同时也感谢喻老师给了我一个这么难得的机会。我今天来不能说是传经送宝也不是抛砖引玉,只是将我平时在教育孩子时的点滴做法,心得体会、感想困惑与大家分享,可能是由于职业的原因,我既是一位教师又是一名家长,身背着这样的双重责任,也许能更好的走进彼此的心灵,所以我今天想把自己定位成一个牵手于家长与老师的这么一个角色,既谈谈老师的要求有说说家长的想法,这样我想大家是不是可以更快的理解,既而合作,因为我们的目的都是相同的,一个对象都是孩子,所以希望我们今天的牵手能托起孩子们灿烂的明天,希望今天的牵手能共同为孩子们留下一个充满幸福回忆的童年。如果说今天我的讲话能给大家带来一些启发我由衷的高兴,如果大家觉得说的不对也请大家批评指正,我们相互交流。
应该说二(5)班的孩子是一群非常幸运的孩子,这个班的孩子很聪明而且星光闪耀,从校门处的光荣榜我们不难看到,年级的前三甲花落我们班;我也从侧面了解到我们不管是在年级在学校的各类知识性检测中,我们班的孩子都是走在前面的,都是年级的领头雁,所以我说孩子们学习生活在二(5)班是幸运的;我觉得二(5)班的孩子们又是幸福的,因为从孩子入校至今,所有的任课教师都非常的优秀,不论从敬业精神、工作态度、工作方法、教学能力都令我钦佩,这是孩子们一生的财富。
二、支持(主动承担教育责任)
当然,孩子的成长靠的不仅仅是某一方,孩子的教育也不仅仅是某一个人的事,有了好孩子,有了好老师,有了这么好的基础我们家长所要做的就是“支持配合”。家长与老师在孩子的成长过程中就像是一部车的两个车轮,缺一不可。每一个家长都不是生来就当家长的,也不是什么都会,就拿我自己来说,也时时有教育的问题困惑着我,怎么办呢?后来我给自己提了一个要求:不把自己当外行,不把自己当旁观者。不会做的我学着做,会做的我坚持做。从这几方面扎扎实实地去做,努力使自己成为一个好家长。我知道我们家长大多不是从事教育行业的,可能在教材理解、教法学法上都不专业,大家也确实是心有余而力不足,怎么办呢?我的做法就是“不把自己当外行”,和孩子一起学,从第一课开始至始至终,孩子读我听,孩子背我背,孩子写我检查,渐渐地你就会发现规律,找到方法,原来语文课只要抓住双横线上的字,去组词去造句,抓住语文乐园里的内容,课文后面要求要背的扎扎实实去背诵去默写;检查数学作业时比如连续二天孩子都错在六的乘法上,那就是乘法口诀表不熟,我就加强。把一点一点的问题消化在平时。你渐渐的你就成为了专家,孩子也会变得佩服你了。只要做有心人,每一个人都是好老师。第二“不把自己当旁观者”,我的观点是决不要觉得把孩子交给学校了,教育就不是自己的事了。其实现在的教师也比以往任何时候都更需要家长成为教育的协同者,试想老师每天面对58个孩子,而且每一个孩子都不能放弃,我们家长每天回家只面对自己的孩子,能够最直观最清楚地知道问题所在,及时调整。在教育孩子的问题上,老师与家长是彼此相辅相成的。从某种程度上来说家长的关心和鼓励更有效。所以我谈到的第二点是家长一定要主动承担起教育的责任。
三、配合(成为学校教育的有效延续)
家长一旦有了这种教育的责任,我想家庭就成了孩子的第二个学习乐园,就成为了学校教育的延续,有一种说法“5+2=0”就是说,孩子在学校5天,已经形成了一套很有规律的学习习惯和方法,但双休2天,所有的习惯随之改变,下周一来上学老师又得重新来过。因为孩子是一个活生生的人,每时每刻都在发生变化,而教育又是具有连贯性的,所以我想家长一定要积极地与老师联系,而不是消极地等待教师的建议,并且在这里我有一个建议,建议大家问老师问题的时候最好是详细具体的,说到这我又想起来,说起来喻老师确实是个有心人,想问题很全面,做的事情不花哨非常实在,比如说:从一年级开始喻老师就很清楚的罗列出预习的要求,熟读课文、勾画生字、生字组词字卡等;还有就是教我们怎么样检查作业,甚至怎样签字,都一一说明,这确实令我很感动。有时我也在想,不怕工作有难题,就怕沟通不到位。老师担心的就是我们所要操心的,随时都要保持这种教育方法、教育思想的统一,两个车轮步调一致齐努力。由于我们平时都很忙,可能想了解孩子的时间也很少,我觉得还是要和孩子多交流,家长只有亲近孩子他才会听你的,所谓亲其人才能信其道。比如我一般都是利用晚饭、检查作业的时间、休息的时间与孩子交流一天的在校生活,这样即可以沟通感情还可以了解孩子的心理状态,学习情况、与伙伴的交流情况等等方面。所以对于这个方法我是乐此不疲的。
总之,今天啰啰唆唆地谈了很多,耽误了大家的时间,主要还是希望家校能够共同搭建一个平台,家校联手齐努力,将孩子的教育大计往前推进。
在这里我还说一个题外话,因为孩子所以我们也有幸坐在了一起,今后呢可能还有更长的一段时间,毕竟孩子至少还要共同学习4、5年,为了更好的交换今后我们在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑,我也特意征求了老师的意见,我们特开辟了一个二(5)班的QQ群:xxxxx,我们也将任课老师安排在这里,有机会可能也会邀请到一些学者、教育专家来帮助我们,当然更是我们这个班级的一个新的沟通平台,希望今后可以有更多的机会与大家交流。如果有兴趣的家长可以记一下。
再次感谢老师、感谢各位!