重回小学作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的重回小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
重回小学作文1
毕业以后，每次路过那个生活了六年的校园门口，我都会情不自禁地驻足张望。趁着中考假期，曾经的一帮同学们相约在一起，重新踏进了小学的校园。
一进校门，两棵挺拔的大雪松映入眼帘，依然郁郁苍苍。远远望去，就像两座碧绿的宝塔守护着校园。教学楼里传来了同学们齐声朗诵时回荡的声音。
下课铃声响起，乒乓球桌成了来回角逐的赛场；操场上，同学们追逐嬉戏，阵阵愉悦的欢笑萦绕在耳畔……校园生活因他们增添了无数的乐趣。我们仍旧记得校园里的一草一木，仍旧记得哪幢建筑在哪个位置。这一切在现在看来，依旧是那样亲切。
上课铃响了，一年级的同学们就像上了发条，一个劲儿往教室里冲。不一会儿，便端端正正地坐在课桌前了。我们紧随他们的脚步进了教室，重温项老师的课。随着老师的一声“上课”，同学们齐刷刷地站了起来，用稚嫩的嗓音喊道：“站——如——松！”他们一个个神情严肃，嘟着小嘴，模样十分滑稽；又随着一声“请坐”，他们又“刷”的一下坐回位子上，比刚刚还响亮的喊道“坐——如——钟！”坐在后排听课的我们无不被这气势震慑到的。当上课上到一半时，后排的有些同学显然是坐不住了，左挠挠，右挠挠，活像一群小猴子；还有的同学时不时做出个鬼脸朝我们后面一转，但一听到老师提问题时，又迅速转了回去高高举起自己的小手。
紧接着，我们又走进曾经的语文老师的课堂听了一节语文课。他现在教三年级。三年级的学弟学妹已经更趋于独立和成熟，但还是有几个调皮的同学时不时地会跳出来一下。一些男同学见状，厚脸皮地说道：“当初我就是这样被老师叫去罚站的。”四十分钟似乎就在眨眼间流逝了，我们从未感觉到一节课过得如此之快。
课后，我们跑到了老师的办公室，去看看曾经教过我们的老师。我们有的送酸奶，有的送鲜花，有的送饼干，还有的送贺卡……这都是一些不贵重的物品，但饱含着我们对老师的感恩，对小学生活的怀恋。我们仍然可以看见，办公室的墙壁上，还挂着同学们曾经的书法作品，墨迹依旧清晰，字体一样的铿锵有力。
我们向着走廊外边看去，看着学生追逐游戏，嘴角总会不经意的上扬，仿佛那就是曾经的我们。我们仍旧记得自己曾经传过的纸条，聊过的八卦，用好几只笔一起罚抄的经历，被老师抽背而答不出来的尴尬场景。它们是记忆深处无法磨灭也永不磨灭的。
但当我们看看自己，穿着与同学们格格不入的衣服，聊着如小山般的作业，将我一下子从记忆中唤醒回来。过去的时光再也回不来了，我们曾经迫不及待地想从小学毕业，如今却逮着机会就想着回小学，哪怕只是走走看看。
重回小学作文2
自进入初中学习，我总会情不自禁地回想起小学时那无忧无虑的时光。多么想回到从前啊！中考的假期给了我们这个机会。我们一起相约着，背上背包再次踏进了那个欢乐的校园。
小学校园的容貌仍一样。中心的花坛春意盎然，那里荡漾着我们捉蜗牛快乐的回忆；花坛两侧的桂花郁郁葱葱，那里充溢着我们摇落“桂花雨”的芬芳；操场上的广玉兰展示着她优雅的身姿，它宽大的叶片，便是我们夏季体育课带来清凉的宝物……每一处的景物，都有着我们别致的回忆。回忆里满是快乐的气息。
曾经任教我们的老师，现在也都迎来了另一批可爱的同学。上课铃声响后，我们相继走进了项老师一年级的数学课堂。相比初一的数学课堂，项老师更让我感到和蔼亲切。课前，有几位调皮的同学在黑板上写下了“102班，加油！”的口号，这让一年级的小朋友们感到极为兴奋，一个个儿都舍不得让老师擦去，好像是心爱的宝物。看着弟弟妹妹们如此珍惜的样子，我们这些在教室后边或站着或坐着听课的大哥哥大姐姐们也极为欣慰。后来因为板书需要，项老师让孩子们在心底记住这句话。忽然之间却又让他们喊出了另一句话——“602，加油！”我的心顿时被震撼到了，那稚嫩的童声，在喊出这句话时却显得如此高昂，我们曾经的602集体，在这一刻仿佛又汇聚在一起，我想起了运动会上的激昂拼搏，想起了临近期末时的考前宣言……这一声口号，又让我坠入回忆的深渊。满满的回忆都是曾经的集体，曾经的602！
第二节我们去听了吴老师的语文课。他任教的是三年级，三年级的孩子看起来和一年级差不多，但行为上明显是自律了许多，不过这有可能是吴老师的“杰作”。当年只要是作业没做，各种出其不意的惩罚都会降临到你头上。这群孩子一定也有这样的经历吧。这节语文课上，孩子们都听得很认真，我们的到来更让他们显得激动不已，一只只小手举得高高的'。这真让我们大孩子自愧不如啊。课后，许多同学上台给学弟学妹们讲述了初中的学习经历，还给他们带来了许许多多的糖果，真为他们的悉心准备点个赞。
听完课后漫步在小学的校园中，看着那莽撞的小学生们，看着他们放肆地大笑，我却想到一个残酷的事实：我们不会在走廊上嬉戏打闹了，不会在花坛中捉蜗牛了，更不会在课桌上一起玩着“斗尺”游戏了……仅仅时隔一年，我们为什么会变成这副缺少童真的样子。许多同学在这一年中，矮的拔高了，高的更高了，嗓音变嘶哑了，调皮的变成安静了，斯文的变沉默了……时光的威慑力让我感到可怕。
刚从小学毕业，我以为我离开了地狱，其实我是离开了天堂。感谢今天学弟学妹们的稚拙和快乐，唤起了我们内心深处已被学业埋没的童心。常回家看看吧，在这片乐土上我们可以让我们的童心再次飞扬。
重回小学作文3
转眼间，我从懵懵懂懂的一年级升入如今轰轰烈烈的六年级。猛然发现，我在这个班已度过了六年之久。感叹时间的一去不复返，感叹友谊长存。仿佛昨日的那个傻白甜离我越来越远。但我问心无愧——
班级使我感到幸福，我很荣幸能在这个班度过我的小学时光。因为他们让我感受到朋友与朋友之间的温暖，老师与学生之间的情谊。
如果，我能再做一回小学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“捣蛋鬼”在那：他宣称自己是“老江湖”却处处与老师为敌。虽然打着这么一个响亮的名号，但依旧是老师的手下败将。老师的一套“抄书真经”就把他给打回了原形。
如果，我能再做一回小学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“机灵鬼”在那：人人都说此人只应天上有，人间难得几回识。说的就是他。瞧，每每老师抛下难题，接下“绣球”的总是他。每每答对一题，他总爱自夸一场，以至于经常遭到旁人的羡慕嫉妒恨。他却乐此不疲。
如果，我能再做一回小学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“玩笑大王”在那：只要他放下一颗“毒气弹”班上总会像着了魔一般一阵狂笑。而他呢？则在一旁得意，对着空气指指点点，好像在说：“快看！这是朕打下的江山！”
如果，我能再做一回到学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“学霸君”在那：看！他那时而紧锁时而舒展的眉头，将我们这群学渣踩在脚下那是易如反掌。有人还自称此人乃是他的师父，笑得大家前仰后俯。
如果，我能再做一回小学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个人叫做“老师”。她是管理我们这群“小妖精”的杀手锏。只要有她在的地方，无不将我们这帮人纷纷“招安”。都说她是“法海”，可她发起威来却比“法海还法海”。
如果，我能再做一回到学生，我希望再与他们重逢。因为有那么一个“放哨员”：只要班上“波涛汹涌”，他总是“坚守岗位”。老师来了——他大吼一声，我们便抱头鼠窜，规规矩矩地坐在座位上。可装模作样的我们，被揭穿的竟是一句：“书拿反了！”
如果，我能再做一名小学生，我希望再与他们重逢|。因为在他们中有一个真实的我。在那我可以脱下伪装与他们尽情玩耍，而我也在那里无拘无束地渐渐成长。
六年了，时光像是无声的歌。感谢这个大家庭，也感谢每一个叫做“老师”的人。若不是你们，也将不会有如今的我。如果，我能再做一回小学生，我希望与他们再重逢。
